In mijn praktijk kan je terecht voor logopedische therapieën die verschillende problematieken aanpakken. Met een speelse, gerichte en individuele aanpak begeleid ik jouw kind stap voor stap. Hieronder vind je meer informatie over het aanbod.
Op school ontdekt jouw kind een nieuwe wereld: leren lezen, schrijven en rekenen.
Bij sommige kinderen verloopt het lezen, schrijven en/of rekenen echter wat moeizamer. Vanuit de school wordt het kind dan extra begeleid, maar ondanks die extra zorg blijft het moeilijk lopen. We spreken dan van een leerprobleem. Deze achterstand kan met logopedische begeleiding en therapie ingehaald worden.
Bij sommige kinderen kunnen deze leermoeilijkheden langdurig en hardnekkig aanwezig blijven ondanks intensieve begeleiding en therapie. Wanneer dit het geval is, kunnen we spreken van een leerstoornis en kan er een diagnose gesteld worden.
De taalontwikkeling van jouw kind doorloopt verschillende stadia. Bij sommige kinderen verloopt deze ontwikkeling vertraagd wat wil zeggen dat het niveau niet overeenkomt met dat van leeftijdsgenoten, maar wel met dat van jongere kinderen. We spreken dan van een vertraagde taalontwikkeling. Deze achterstand kan met logopedische begeleiding en therapie ingehaald worden.
Bij andere kinderen verloopt de taalontwikkeling niet enkel trager, maar ook afwijkend in vergelijking met leeftijdsgenoten. De taalontwikkeling verloopt dan al van jongs af aan heel traag en moeizaam. We merken problemen op vlak van taalvorm (vormen van correcte zinnen en toepassen van grammaticale regels), taalinhoud (betekenis van woorden en zinnen) en taalgebruik. We spreken dan van een dysfasie of taalontwikkelingsstoornis.
Enkele voorbeelden van kenmerken:
Een ontwikkelend kind leert stapsgewijs om klanken te vormen en uit te spreken en deze later in woorden te gebruiken. Sommige kinderen spreken bepaalde klanken of klankcombinaties foutief uit. Wanneer we merken dat de spraakontwikkeling in vergelijking met leeftijdsgenootjes achterblijft, spreken we van een articulatiestoornis.
Deze articulatiestoornis wordt gekenmerkt door problemen met de motorische productie van één of meerdere klanken. Het kind gaat de klanken vervormen, weglaten of vervangen.
Deze articulatiestoornis wordt gekenmerkt door problemen met de betekenistoekenning en het correct gebruiken van klanken bij het vormen van woorden. Een kind met een fonologische articulatiestoornis is wel in staat om alle klanken motorisch te vormen, maar gebruikt die niet juist. Alle jonge kinderen passen in de loop van hun ontwikkeling vereenvoudigingsprocessen toe. Wanneer het kind fonologische processen langer gebruikt in vergelijking met leeftijdsgenootjes, of atypische processen gebruikt, spreken we van een fonologische articulatiestoornis.
Sommige kinderen ervaren problemen op vlak van taalbegrip en/of -expressie.
SMOG kan dan voor bepaalde kinderen een goed hulpmiddel zijn. Je spreekt en ondersteunt de belangrijkste woorden van je zin met SMOG-gebaren. Zo krijgt jouw kind informatie via de auditieve en visuele weg en is de boodschap dus zowel hoorbaar als zichtbaar. Het gebruik van SMOG-gebaren zal het spreken niet hinderen, maar net een bevorderend effect hebben op het spreken.
De vormgeving van de mond en de stand van de tanden en kiezen van jouw kind worden voor een groot deel door de spieren in en rond zijn of haar mond bepaald. Wanneer jouw kind afwijkende mondgewoonten heeft, wordt het evenwicht tussen de spieren verstoord en heeft dit negatieve gevolgen op zijn of haar gebit. Een orthodontist kan de stand van de kaak en tanden verbeteren, maar voor een blijvend resultaat is het ook belangrijk om naar de oorzaak te kijken en deze aan te pakken.
Oromyofunctionele therapie is gericht is op het herstellen van een verstoord evenwicht in het functioneren van de spieren in en rond de mond, het afleren van verkeerde reflexen en het automatiseren van nieuwe mondgewoonten. Zo kunnen de vorm en functie van de kaken en tanden en kiezen weer hersteld worden.
Afwijkende mondgewoonten:
